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    <title>Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière »</title>
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    <description>Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière ». Le Temps de l'histoire. Revue annuelle. La revue est consacrée au champ de l’enfance et de la jeunesse marginales ou marginalisées // The journal devoted to the study of marginal or marginalized children and young people</description>        
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  <item rdf:about="http://rhei.revues.org/3229">
    <title>Les campagnes de presse : un creuset militant pour l'enfance. L'engagement d'Alexis Danan, reporter  à Paris-Soir dans les années trente.</title>
    <description><![CDATA[
      <p class="texte">Alexis Danan (1890-1979) est l'une des grandes figures médiatiques de la campagne contre les « bagnes pour enfants » dans la France des années trente. Le reporter n’est pas le premier ni le seul à écrire sur le sujet. Le nom du journaliste est celui que la mémoire de la réforme des établissements de correction a le plus conservé. En pleine période de lutte antifasciste et sous le Front populaire, des hommes et des femmes se mobilisent ; ils interpellent le pouvoir pour dénoncer le scandale et demander des réformes. Après avoir été un homme d'enquête, le journaliste Alexis Danan dénonce et interpelle le pouvoir dans un journal, Paris-Soir, devenu le quotidien le plus lu des Français. En mai 1936, il utilise le média pour lancer la Fédération nationale des comités de vigilance et d’action pour la protection de l’enfance malheureuse. La trajectoire d’un individu – donc une biographie – est un repère pour interroger autrement les processus sociaux et culturels qui, en amont, modifient l...</p>]]></description> 
    <dc:creator>Pascale Quincy-Lefebvre</dc:creator>
    <link>http://rhei.revues.org/3229</link>
    <dc:date>2013-12-30</dc:date>
  </item>
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    <title>« L’affaire Michel del Castillo », une campagne de protestation contre les maisons de redressement espagnoles (1957-1959)</title>
    <description><![CDATA[
      <p class="texte">En 1957, Michel del Castillo publie son premier roman, Tanguy, dans lequel il raconte les trois années d’horreur qu’il a passées dans la principale maison de redressement barcelonaise, l’Asilo Durán. La parution de l’ouvrage en France entraîne la naissance, en Espagne, d’une campagne de presse aigüe et circonscrite dans le temps (hiver 1958-1959). Ce mouvement de protestation est impulsé par une avocate féministe et pourtant proche du régime franquiste, Mercedes Fórmica ; cette dernière donne la parole à del Castillo ainsi qu’à des spécialistes réformistes de l’enfance irrégulière, qui critiquent vigoureusement des méthodes et des établissements qu’ils jugent archaïques. Unique dans l’histoire de la prise en charge de l’enfance irrégulière en Espagne de 1939 à 1975, cette « affaire del Castillo » fait grand bruit mais n’a qu’une postérité limitée. Elle contribue cependant, à plus long terme, à noircir l’image déjà sombre des maisons de redressement espagnoles et de la plus sinistre ...</p>]]></description> 
    <dc:creator>Amélie Nuq</dc:creator>
    <link>http://rhei.revues.org/3230</link>
    <dc:date>2013-12-30</dc:date>
  </item>
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    <title>Le procès d’un système. La fermeture du pénitencier de Saint-Hubert (1954-1956)</title>
    <description><![CDATA[
      <p class="texte">En 1954, dans les Ardennes belges, le procès de 14 éducateurs du pénitencier de Saint-Hubert constitue le point d’orgue d’un scandale paradoxalement peu médiatisé. Malgré la réaction de quelques journaux qui déplorent la « loi du silence », des pressions sont exercées sur la majorité des médias : les hommes et les institutions mis en cause sont protégés d’une exposition trop menaçante. Pourtant, cette affaire remet en question les pratiques professionnelles et tout l’édifice de la politique de protection de l’enfance fondé sur la loi de 1912.</p>]]></description> 
    <dc:creator>Marie-Sylvie Dupont-Bouchat</dc:creator>
    <link>http://rhei.revues.org/3232</link>
    <dc:date>2013-12-30</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://rhei.revues.org/3233">
    <title>De l’honneur d’une profession. Les éducateurs face aux affaires et à leur retentissement médiatique (1945-1965)</title>
    <description><![CDATA[
      <p class="texte">Après la réforme des institutions éducatives qui a suivi les scandales et campagnes de presse engagés dans les années 1930, se construit une légende dorée de la rééducation. Les institutions nouvellement crées sont encensées. L’ANEJI, principale association corporative d’éducateurs, est l’un des opérateurs de cette évolution des discours. Son action médiatique, souvent laudative, est également défensive dans la mesure où certains scandales continuent de secouer les milieux de la rééducation et constituent une menace pour une professionnalité en construction.</p>]]></description> 
    <dc:creator>Samuel Boussion</dc:creator>
    <link>http://rhei.revues.org/3233</link>
    <dc:date>2013-12-30</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://rhei.revues.org/3234">
    <title>« L’Affaire Polac » : Chronique d’une dénonciation de la violence institutionnelle</title>
    <description><![CDATA[
      <p class="texte">Le 6 octobre 1984, l’émission Droit de Réponse animée par Michel Polac entend dénoncer le fonctionnement et l’action de la DASS. L’émission attaque non seulement cette administration qui a en charge alors près de six cent mille enfants, mais également l’Éducation surveillée, des directeurs de foyers et des éducateurs. Cette émission de débats s’appuie sur le témoignage de plusieurs personnes, présentes sur le plateau de télévision, venues faire part des incohérences de l’administration et des violences institutionnelles notamment dans un internat de rééducation pour jeunes « caractériels » situé en Seine-Maritime. À la suite de ces révélations, les journalistes s’emparent de « L’Affaire Polac » ou « L’Affaire du Logis » en référence au nom de l’établissement mis en accusation, enquêtent, donnent la parole aux différents protagonistes et obligent par conséquent les pouvoirs publics à agir. Cet article se propose donc de s’interroger sur le mode de traitement par la télévision et la p...</p>]]></description> 
    <dc:creator>Sophie Victorien</dc:creator>
    <link>http://rhei.revues.org/3234</link>
    <dc:date>2013-12-30</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://rhei.revues.org/3236">
    <title>L'UNAEDE dans le champ de l’éducation spécialisée au « tournant 68 ». Lecture critique de sa revue.</title>
    <description><![CDATA[
      <p class="texte">L’UNAEDE, Union Nationale des Assistants et Educateurs de l’Enfance, a réuni de 1947 à 1990 des éducatrices issues des réseaux associatifs catholiques. Ce groupement professionnel a  participé à la construction du métier d’éducateur spécialisé, à la formation initiale et continu des professionnelles, ainsi qu’à la réflexion pédagogique dans le champ. Ce réseau publie dès sa création  les cahiers de l’UNAEDE, qui deviendra la revue Educateurs Spécialisés, puis Action Educative Spécialisée. Nous proposons ici une lecture critique de ces  publications de 1947 au moment 68 afin de donner quelques pistes de recherche sur les évolutions de ce bulletin, mais aussi sur les débats et controverse qu’il soulève.</p>]]></description> 
    <dc:creator>François Le Clere</dc:creator>
    <link>http://rhei.revues.org/3236</link>
    <dc:date>2013-12-30</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://rhei.revues.org/3180">
    <title>Punis parce qu'inéducables. Les « inéducables » comme enjeu des politiques correctives  depuis le XIXe siècle</title>
    <description><![CDATA[
      <p class="texte">L'histoire est une science du mouvement. Rien n'est jamais exactement semblable, rien n'est jamais tout à fait comparable d'une période à l'autre. Et si le concept de cycles a pu un moment tenter les historiens des générations précédentes, ceux qui exercent aujourd'hui et qui travaillent sur le contemporain – dont je fais partie – s'en sont assez nettement éloignés. Les historiens des idées, tout particulièrement, sont sensibles à tout ce qui bouge, à ce qui fait rupture dans les apparentes continuités de la pensée d'une époque. </p>
      <p class="texte">Pourtant, et à l'encontre de ce que je viens d'affirmer, dans la question de société que je vais maintenant tenter d'analyser, c'est justement l'impression de stabilité et de récurrence qui domine. Le problème des mineurs inéducables est un enjeu central dans les politiques correctives des XIX<sup>e</sup> et XX<sup>e</sup> siècles, mais fonctionne apparemment dans la circularité et la répétition, ce qui ne manque pas de dérouter l'historien. </p>
      <p class="texte">S'il est en histoire des invariants qu...</p>]]></description> 
    <dc:creator>Françoise Tétard</dc:creator>
    <link>http://rhei.revues.org/3180</link>
    <dc:date>2012-11-30</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://rhei.revues.org/3183">
    <title>Présentation du dossier</title>
    <description><![CDATA[
      <p class="texte">À sa manière, le précédent numéro de la <em>Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière »</em> a déjà rendu compte de l’agrégation progressive d’intervenants au chevet de l’enfant difficile au cours du XX<sup>e</sup> siècle, que ce dernier relève de l’Assistance publique, de la Justice ou d’établissements médicopédagogiques, d’observation, etc. Les dossiers individuels élaborés au cœur des institutions ont été ainsi la mise par écrit d’une partition jouée par plusieurs professionnels. Ceux-là représentent alors autant de regards objectivant l’enfant, préoccupés de sa personnalité mais aussi de ses antécédents, de sa famille, plus largement de son milieu, en somme son « casier social ». Le dossier est ainsi un réceptacle formalisé des diverses pratiques professionnelles encadrant l’enfant aux prises avec les institutions ou la Justice, dans le but de dresser une généalogie explicative de ce qui l’a amené en ces mains savantes et de lui tracer un devenir, donnant lieu à une accumulation de pièces, souven...</p>]]></description> 
    <dc:creator>Samuel Boussion</dc:creator>
    <link>http://rhei.revues.org/3183</link>
    <dc:date>2012-11-30</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://rhei.revues.org/3185">
    <title>Une professionnalité sociale dans le champ judiciaire : la place des assistantes dans la justice des mineurs avant 1958</title>
    <description><![CDATA[
      <p class="texte">L’assistante sociale est une figure pionnière dans l’histoire du travail social en France. Entre spécialisation et unité, une profession se construit durant l’entre-deux-guerres. Un premier service social auprès du tribunal pour enfants et adolescents, celui de la Seine, est fondé en 1923. L’initiative ne débouche pas sur la reconnaissance d’une « spécialisation judiciaire » mais participe au développement de services spécialisés sur un secteur particulier : l’enfance en danger. Quelle place pour les nouvelles professionnelles dans l’histoire de la justice des mineurs entre 1923 et 1958 ? Quelles difficultés pour une « spécialisation judiciaire » dans l’histoire de la profession ? </p>]]></description> 
    <dc:creator>Pascale Quincy-Lefebvre</dc:creator>
    <link>http://rhei.revues.org/3185</link>
    <dc:date>2012-11-30</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="http://rhei.revues.org/3186">
    <title>La construction d’une identité professionnelle : l’exemple de la psychiatrie de l’enfant dans la France des années 1950</title>
    <description><![CDATA[
      <p class="texte">L’article explore la construction de l’identité du psychiatre d’enfant dans la France des années 1950 à partir des itinéraires de trois psychiatres français (Louis Le Guillant, Serge Lebovici, Pierre Mâle). Ces acteurs de la psychiatrie de l’enfant ont travaillé à l’affirmation de leur discipline en introduisant de nouvelles manières de lire l’enfant affecté de troubles mentaux. Le croisement des savoirs et l’élaboration d’une prise en charge globale de l’enfant sont deux caractéristiques de l’identité de cette spécialité médicale. Il s’agit d’analyser les arguments utilisés et les débats qu’un tel programme d’actions a suscités. Si les psychiatres mobilisés pour ce travail sont des acteurs incontestables des transformations qui affectent la psychiatrie de manière générale dans les années 1950, on voudrait défendre l’idée que les processus d’affirmation de la psychiatrie de l’enfant sont très progressifs et que l’élaboration de prises en charge médicale et sociale suscite différents...</p>]]></description> 
    <dc:creator>Jean-Christophe Coffin</dc:creator>
    <link>http://rhei.revues.org/3186</link>
    <dc:date>2012-11-30</dc:date>
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