Revue d'histoire de l'enfance irrégulière

Numéro 8, 2006 - Le corps du délinquant

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Education morale et éducation corporelle des jeunes des classes pauvres au XIXème siècle. Entre conceptions théoriques et organisation sociale

Christian Molaro

Résumé

Le XIXème siècle commence à penser l’homme dans ses rapports concrets à la nature, en privilégiant l’observation et en s’affranchissant progressivement des métaphysiques. La redéfinition de ces conceptions théoriques va de pair avec l’émergence d’un nouveau savoir médical qui, s’appuyant sur une autre conception de l’humain, participe à éclairer l’homme politique, l’éducateur… dans ces difficiles missions que sont le gouvernement, l’éducation des enfants des « classes pauvres » et la régénération morale de l’enfance coupable. Mais peut-on maintenir aussi facilement la différence entre ces deux catégories ? Hormis le fait que cette enfance n’est pas encore vraiment constituée comme catégorie sociologique et comme catégorie juridique, ce siècle entend penser les différentes formes d’éducation à l’intérieur d’une organisation sociale arc-boutée sur le maintien d’une correspondance entre l’origine et la destinée sociale. Quelles formes peut prendre dès lors cette éducation et quelle place peut-elle faire au corps ?

Abstract

Moral and physical education of lower class youth in the 19th century. Between theoretical ideas and social organisation    

The 19th century begins thinking of man in his concrete relation to nature, by observation methods and without metaphysical reference. The redefinition of these theorical conceptions occurs simultaneously with the emergence of a new medical knowledge. This medical knowledge, based on a different conception of the human being, helps the politician and the educator to undertake the difficult missions of governement, education of children of the “poor classes” and moral regeneration of “wayward infancy”. But what is the value of the différence between these two categories ? Even if infancy is not established as a sociological nor juridical category, this centuries ideas about the differents educational forms inside a social organisation are founded on the maintenance of a correspondance between origin and social destiny. What shape does this education take and what importance can it attribute to the human body ?

Ce document sera publié en ligne en texte intégral le 1 décembre 2008.

 

Auteur

Christian Molaro

Maître de conférences, université Henri Poincaré, Nancy 1, faculté du sport.

Pour citer cet article

Christian Molaro, «Education morale et éducation corporelle des jeunes des classes pauvres au XIXème siècle. Entre conceptions théoriques et organisation sociale», Revue d'histoire de l'enfance irrégulière, Numéro 8, 2006, http://rhei.revues.org/document360.html.